Aportes para Ciencias Sociales: Revolución de Mayo

La Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación presenta para el mes de mayo “El Taller de la Patria: argentinos… ¿desde cuándo hasta dónde?” En el marco de una nueva edición del recurso pedagógico “Puentes entre pasado, presente y futuro”.

Este nuevo Puentes pretende ser un aporte para abordar nuestra revolución de mayo sugiriendo un trabajo reflexivo y cooperativo de dicho proceso histórico. Para esto brinda herramientas pedagógicas que revalorizan y fortalecen el trabajo en Ciencias Sociales desde las complejidades de los acontecimientos y el contexto a fin de ser un recurso para la escuela primaria.

De acuerdo a las palabras de la Lic. Rosana Castro, directora de Educación Primaria “en este documento se podrán encontrar propuestas didácticas para enseñar los significados de ayer y pensar los sentidos de hoy en torno al período revolucionario; iniciando con la semana de mayo y finalizando con nuestra independencia”.

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Puentes entre pasado, presente y futuro

Con este recurso  se pretende cruzar mes a mes acontecimientos de nuestra sociedad para:

→ Indagar problemáticas históricas y sus perspectivas vigentes desde los ejes que se plantean en el Diseño curricular para el nivel con posibles actividades secuenciadas y recursos.

→ Explorar críticamente nuestro pasado en pos de la reflexión, aprendizaje critico, defensa colectiva, permanente y cotidiana de nuestra Democracia, mediante complejizaciones y articulaciones en progresión dentro de cada ciclo.

→ Acercar recursos para una construcción de nuestro pasado histórico reciente e intercambiar interrogantes, información, sentidos y reflexiones, ya que lo que nos pasó y lo que vendrá depende de nuestros modos de mirar y de construir colectivamente lo común en este presente.

→ Intentar ir más allá de las efemérides, recuperando los criterios que rigen la enseñanza de las Ciencias Sociales, desde las diferentes perspectivas acerca de un mismo hecho, los actores y grupos sociales involucrados y la contextualización del acontecimiento histórico abordado.