lunes, 2 de abril de 2018
miércoles, 28 de marzo de 2018
Aportes para Ciencias Sociales: Malvinas
Con estos Puentes entre pasado, presente y futuro, insistimos en el propósito de cruzar mes a mes la invitación y convocatoria a: indagar problemáticas históricas y sus perspectivas vigentes; explorar críticamente nuestro pasado en pos de la defensa colectiva, permanente y cotidiana de nuestra Democracia y de los Derechos Humanos; intercambiar interrogantes, información, sentidos y reflexiones sobre nuestra historia, ya que lo que nos pasó y lo que vendrá depende de nuestros modos de mirar y de construir colectivamente lo común en este presente; acompañar los proyectos educativos institucionales y curriculares para formar ciudadanos democráticos.
La enseñanza y el aprendizaje de los contenidos de las Ciencias Sociales son controversiales, dado que existen múltiples miradas sobre lo social que movilizan e irrumpen en las aulas.
lunes, 26 de marzo de 2018
Aportes Pedagógicos para Matemáticas
Desde la Dirección de Nivel
Primario queremos acompañar en la direccionalidad de la mejora de la enseñanza
y de los aprendizajes. Es por esto que socializamos este documento orientador
de trabajo con el objetivo de ayudarlos en el desarrollo pedagógico del espacio
curricular en Matemática, a partir de los resultados de la prueba Aprender 2016.
Acerca del contenido del documento, la Tec. en Matemática, Fabiola Diaz, manifiesta que "el documento se focaliza en
algunas sugerencias de abordajes de algunos contenidos priorizados como: el conjunto
de los números racionales, en relación con la continuidad y fortalecimiento de
las trayectorias escolares en la escolaridad primaria".
sábado, 24 de marzo de 2018
lunes, 19 de marzo de 2018
Aportes para Ciencias Sociales
Con el objetivo de fortalecer el
acompañamiento a las escuelas en la enseñanza de las Ciencias
Sociales. En este sentido, se ha propuesto focalizar en ejes
problemáticos para cada mes de este año 2018; ofreciendo una serie
de documentos con aportes, orientaciones y propuestas pedagógicas
acordes al Diseño Curricular vigente.
Desde la Dirección de Educación Primaria, puntualmente,
para este mes de Marzo [Mes de la Memoria] se presenta algunos
materiales para abordar los siguientes contenidos: nosotros y el
tiempo histórico / Sociedades y prácticas culturales;
específicamente en lo que hace al ejercicio ciudadano y democrático.
“La construcción de una ciudadanía crítica, responsable y
participativa, alentando el intercambio, el debate y la escucha;
ejercitando situaciones que pongan en juego saberes sobre Derechos,
su respeto o su desconocimiento” [Diseño Curricular. CGE
2011. Pág. 7]
La enseñanza y el
aprendizaje de los contenidos de las Ciencias Sociales son
controversiales, dado que existen múltiples miradas sobre lo social
que movilizan e irrumpen en las aulas.
Recurrir a la
Memoria para buscar información, abrir interrogantes,
problematizar-nos desde el presente para volver a mirar ese pasado y ampliar el horizonte y profundizar el abordaje de la historia, lo social, la cultura y la educación.
lunes, 5 de marzo de 2018
lunes, 19 de febrero de 2018
Propuesta de Trabajo para el Inicio del Ciclo Lectivo 2018
Para este
nuevo inicio del Ciclo Lectivo 2018, la Dirección de Educación Primaria del CGE
pone a disposición un documento para la Jornada Institucional N°3, elaborado en
conjunto con la Dirección Educación Especial y la Dirección de Educación de
Gestión Privada en consonancia con los lineamientos del Programa Nacional de
Formación Situada.
El objetivo de esta propuesta es acompañar en la direccionalidad de la mejora de la enseñanza y los
aprendizajes, convencidos de que todos los niños y niñas pueden aprender y que
la escuela es el mejor lugar en donde pueden estar.
En la jornada institucional, la centralidad estará en el proyecto educativo y la gestión didáctica, valorando la importancia del trabajo en equipo como condición necesaria para la construcción e implementación de acuerdos didácticos institucionales viables.
En la jornada institucional, la centralidad estará en el proyecto educativo y la gestión didáctica, valorando la importancia del trabajo en equipo como condición necesaria para la construcción e implementación de acuerdos didácticos institucionales viables.
La propuesta
de trabajo contempla cuatro momentos que se podrán profundizar en distintas
instancias, siendo central el cuarto momento: el desarrollo de la Jornada Institucional
N°3 propuesta por PNFS.
Si bien la
jornada institucional está prevista para ser desarrollada el 20 de febrero, el documento ha sido pensado para que pueda enriquecer y
optimizar la discusión pedagógica en otros tiempos institucionales que se
dispongan en las tareas previas al inicio del ciclo lectivo proyectando la organización
anual.
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